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让“三单”助力深度学习--八达小学教师2019年暑期校本培训(二)

编辑: 刘博       发表日期:2019-08-09 09:55:52

 

   眨眼间暑期已经过半,8月8日上午在烈日炎炎中我校暑期教师校本培训活动紧锣密鼓地拉开了序幕。电子竞技赛事竞猜大礼堂里,按照学共体的模式摆好了桌椅,全体教师按照“三单设计”编写组分组就坐,进行2019年暑期第二阶段的校本培训。

 培训开始前首先由主持人刘博主任主持教师签到以及座位的安排,随后由赵腾达校长讲话并隆重介绍以及欢迎莫国夫老师来我校进行讲座。

8月8号上午,学校邀请了特级教师莫国夫老师进行讲座,莫老师曾任浙江省绍兴市教育教学研究院教师发展中心常务副主任、小学语文教研员、小学语文深度学习倡导者并兼任上海真爱梦想基金会学习共同体研究院浙江分院院长、绍兴市王阳明研究会理事、“越语文”研究专家指导委员会副主任兼秘书。

莫老师的讲座题目是《基于学习共同体的深度学习的可能性》,莫老师从为什么需要深度学习,深度学习的实践路径--把握课程的学科本质、成为教材文本的知音、如何打造深度学习新样态,课堂深度学习的认知迭代等三个方面阐述基于阐述了该课题。

莫老师精彩的讲座结束后,进行了一次基于“主动式学习”的全新的培训体验,老师们将对莫老师所讲的某些印象深刻的观点以及感受写在便利贴上并进行展示分享。

分享结束后,为了让每一位教师更好、更具体的了解学校的岗位竞聘方案,罗书记对其进行了详细的解读。

康梅红主任对学校的月度绩效改革方案也进行了详细的解读

8月8日下午,莫国夫老师带来了《基于三单设计的课例指导》的讲座,深入分析了大量语文教学的课例,并强调了了语文文本理解、学共体合作的重要性。

莫老师还介绍了逸夫小学的优秀管理和教学经验,尤其是成果传递方面――“逸夫现象”,值得我们认真学习借鉴。

 


紧接着,莫老师阐述了怎样设计预约单,开展了基于预约单的单篇阅读教学改进活动


全体教师对各自学科的课例进行讨论修改。


 

 

最后赵校长就今天的培训学习做了总结发言。

 

(图文:陈丽  审核:刘博)

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